“双减”在行动-www.尊龙凯时888

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“双减”情况将建立半月通报制度与“双减”曝光台

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东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-08-12

为督促各地切实贯彻落实中办国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,日前,国务院教育督导委员会办公室印发专门通知,拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。 《通知》明确,各省自2021年8月30日起,每月15日和30日前,报送“双减”工作落实进度,国...

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双减专题报道:“双减”来了,家校社教育要升级转向

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-08-04

编者按 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,对减轻学生课业负担,减轻家庭校外培训负担提出了严格的要求。“双减”之后,我们该何去何从?需要明确的是,“双减”不只是让孩子多一些休息和玩耍的时间,而是更本质的让儿童获得全面发...

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双减专题报道:教育部“双减”计划开始实施,学习压力得到解放,父母却感到担心

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东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-27

对于教育近几年在国内也是越发的重视,相对于国外中小学教育而言,两者之间学生们所背负的压力截然不同,在国内小学生放学意味着大量的作业以及各类的补习班,课后的时间的被占据大半,而对比于国外,很多小学生放学剩下的时间都可以由自己自由支配。 中国作为具有14亿人口的大国,在学生们之间的竞...

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双减专题报道:“双减”正式落地 教培机构进入整顿期?新东方及多家a股公司最新回应来了

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-27

7月24日,根据新华社报道,中共中央办公厅及国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”意见),该意见此前于2021年5月21日中央全面深化改革委员会第十九次会议中审核通过。 中信证券发布研报点评“双减”政策称,未来k9学科类...

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双减专题报道:扎实推进“双减”工作 构建良好教育生态

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-27

扎实推进“双减”工作 构建良好教育生态——各地教育部门认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》  █“双减”在行动     地方实践 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《...

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双减专题报道:站在实现中华民族伟大复兴的战略高度看待“双减”工作

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-27

这几天,“双减”成为人们持续热议的话题。对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)这一文件的解读也极多,一些政策条文被掰烂了、揉碎了讲,希望读懂其中的微言大义。 不过,仅仅就《意见》文本来理解“双减”可能还远远不够,我们需要站在实现中华民...

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双减专题报道:“双减”之后,资本市场激烈震荡

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-27

重磅文件落地,“双减”正在资本市场引发激烈震荡。 7月26日,a股在线教育板块开盘大幅下挫,中公教育等多只个股跌停,全通教育跌超15%。港股教育股继续重挫,新东方、思考乐教育、卓乐教育集团均跌超40%。 针对龙头企业的股价暴跌,多数机构认为并非短期利空影响的应激反应,而是对未来行...

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双减专题报道:“双减”时间表来了!一年内将有效减轻学生负担

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-26

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 各省份明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人 《意见》表示,为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(...

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双减专题报道:“双减文件”落地 老师家长最关心的问题

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-26

公众翘首以盼的“双减”文件终于落地。7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下称《意见》),沈阳成为全国九地试点之一。 《意见》从全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平、全面规范校外培训行为、大力提升教...

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双减专题报道:改革创新扎实推进“双减”工作

东莞学历教育网 - mba 发布于 2021-07-26

“双减”在行动  教育部校外教育培训监管司 中国教育报 合办 山东省坚决落实党中央决策部署,坚持政府和社会共同推动,统筹校内校外,双向发力、综合施策,推进“双减”工作各项任务落实落地,促进学生全面发展和身心健康,切实办好人民满意的教育。 一、着力抓好课堂教育教学,确保“双减”工作...

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